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宝运莱娱乐手机版:王濛脚踝骨折无缘冬奥会专家称要恢复6至8周
发布时间:2021-10-07   作者:左云霞    点击:1204

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2008年,全国普通高校毕业生规模达559万人,比2007年增加64万人,增幅为12.9。2008年高校毕业生就业工作克服了宏观就业形势严峻、经济运行不确定不稳定因素增多、部分地区遭受重大自然灾害带来的不利影响,实现了毕业生离校时就业率水平的稳中有升和就业人数的较大幅度增长,各项重点工作成效显著:

1月11日~12日,教育部1999年年度工作会议在北京举行。教育部部长陈至立在会上作了工作报告。会议回顾了1998年的教育工作,交流了各地的情况与经验,分析研究了当前教育所面临的形势与任务,部署了教育战线1999年的重点工作。教育部副部长吕福源在会上宣布,1998年,全国又有300个县(市、区)达到基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的要求,有65个县(市、区)通过了基本普及初等义务教育的验收。至此,全国实现“两基”的县(市、区)累计达到2242个,人口覆盖率由去年的65上升到73,规划目标如期实现。1月28日,教育部印发《教育部部长陈至立在教育部1999年年度工作会议上的讲话》和《教育部1999年工作要点》。

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  (一)大学教育的目的是“养成健全人格”。中国旧式教育崇尚“学而优则仕”,教育的目的在于读书做官。蔡元培先生执掌北大时,从立国立民的角度提出,新教育的目的乃是“养成健全人格”。早在1902年,蔡元培在《师范学会章程》中就已提出,教育的宗旨在于“使被教者传布普通之知识,陶铸文明之人格”。1915年,他在提交给巴拿马万国教育会议的论文《一九零零年以来教育之进步》中又明确提出:“教育者,养成人格之事业也。使仅仅为灌注知识、练习技能之作用,而不贯之以理想,则是机械之教育,非所以施于人类也。”循此思想,蔡元培在1917年就任北大校长的演说中提出:“大学者,研究高深学问者也。”他要求学生要“抱定宗旨”,“为求学而来”;要“敬爱师长”,“砥砺德行”。在1918年北京大学的开学演说词中,蔡元培又重申,“大学为纯粹研究学问之机关,不可视为养成资格之所,亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣,尤当养成学问家之人格。”由此可见,养成健全人格,是蔡元培持之以恒的教育主张。蔡元培先生“养成健全人格”的教育主张源自于其深沉的爱国热情,他说:“造成完全人格,使国家隆盛而不衰亡,真所谓爱国矣。”这是一个知识分子目睹外敌入侵、清廷无能,戊戌变法夭折等变乱而产生的救国必先新民、新民必先从教育着手的深刻反思,这样的反思对我们今天的大学教育来说仍然具有重要的启示。

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2006年5月,某网站发布了曾颖的《我的文章被抄袭得满分,我要追究到底》的帖子,引起轩然大波。中央电视台也曾两度关注曾颖旧作被抄袭并获得去年江西考区“满分作文”一事。

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